为进一步优化高三复习策略，提升备考精准度，3 月 12 日至 13 日，我校联合宁乡五中举办高三二轮复习研讨会。本次活动分九大学科分会场展开，通过示范课展示、教研交流等形式，共探高考冲刺路径。

语文：逻辑思维引领，双文本阅读突破

雍旭宇老师以《筛选信息与文本逻辑 —— 高考语文论述类双文本阅读比较题型》为主题，通过真题剖析与思维建模，引导学生把握文本脉络，强化信息整合与逻辑推理能力。课堂注重 “对比分析” 与 “归纳总结”，为学生突破论述类文本阅读难点提供方法论支撑。

数学：错题导向 + 专题整合，直击痛点‎

唐科老师打破传统模式，以学生历次考试错题为主线，开展专题复习，精准攻克计算薄弱、答题不规范等问题。督导室兰波主任提出 “构建知识网络” 理念，建议将数列与不等式等模块融合教学，强化思维灵活性训练，通过专项练习与规范示范提升备考实效。

英语：AI 赋能课堂，长难句分析提质

李兵老师在 2206 班带来《高考英语长难句分析》示范课，巧妙运用 AI 工具辅助语法解析，结合小组合作与情境创设，化抽象为具象。课堂以 “理解 — 解构 — 运用” 为主线，助力学生突破语言理解瓶颈，获听课教师一致好评。

物理：系统工程推进，素养能力双提升

李招平老师以 “带电粒子的运动” 为切入点，通过 “基础重构 + 思维训练 + 规范表达” 三轮驱动，系统梳理复习策略。石校长现场指导，强调分层教学的重要性。宁乡五中教师表示，长滨教研氛围浓厚，复习方案兼具创新性与实操性。

化学：实验探究驱动，精准对接高考

熊鑫雨老师以 “酸碱中和滴定实验” 为核心，通过 “问题链 — 实验探究 — 真题演练”教学模式，系统解析实验原理与误差分析。备课组长邓明珠老师提出 “专题突破 + 分层培优” 方案，全组就高频考点攻坚与个性化辅导展开深度研讨，凝聚备考合力。

生物：病毒专题突破，微观思维与生命观念融合‎

殷文雅老师以《病毒》为课题，系统梳理病毒结构、增殖机制及相关免疫考点。课堂注重 “结构与功能相适应” 的生命观念渗透，结合热点深化学生对病毒防控的理解。胡云副校长在评课中指出，本节课以 “小切口” 撬动 “大概念”，通过情境化教学有效激活学生思维，为生物二轮复习提供了 “微观视角 + 宏观联系” 的创新范式。

历史：选官制度脉络梳理，以史为鉴备考‎

丁敏老师以《中国古代选官制度》为课题，通过时空轴梳理与史料实证分析，帮助学生构建制度演变逻辑框架。课堂注重高考命题趋势解读，结合案例对比强化学生史料分析与辩证思维能力。

政治：逻辑思维训练，比较学习法赋能

张玲老师执教《遵循逻辑思维规则》示范课，以高考真题为载体，引导学生运用比较学习法整合知识体系。研讨环节中，姜艳娟组长分享 “研究课标 + 时政融合” 策略，宁乡五中教师就分层教学等问题展开深入交流，共商备考良策。

地理：情境教学 + 互动探究，农业区位深度解析

肖素平老师以 “龙胆草种植” 为情境，结合地图分析与角色扮演，引导学生自主探究农业区位因素。教科室彭荣辉主任肯定其 “理论联系实际” 的教学特色，刘舟老师强调课堂在关键能力培养上的示范价值，为地理二轮复习提供新思路。

本次研讨会通过校际联动与学科深耕，为高三教师搭建了经验共享与思维碰撞的平台，为 2025 届高考冲刺注入强劲动力。未来，两校将持续深化 “资源共享、教研共促” 机制，以 “精准备考” 为抓手，着力培养学生核心素养与关键能力，共同谱写教育协作新篇章。